中外合作开发出治疗“学习困难症”新方法引发关注

由国内和欧洲及北美等地专家联合研发的一种新型综合训练方法，通过在已经获得成功验证的系列康复医疗技术的基础上，进行跨学科的技术整合和融合，从而达到有效治疗“学习困难症”的效果。在4月12日至14日于南京举办的2023年中国素质教育博览会上，这一名为“普盈特听知觉和视知觉专注力课程”的名称亮相，引发诸多关注。

“近期以ChatGPT4.0为代表的人工智能成为火爆话题，它的深度学习能力也在教育界‘一石激起千层浪’。但作为一线教育者，我们许多老师都认为，人类的智能在‘共情能力’和‘创造力’方向依然具有人工智能无法比拟的优势，这也是我们所开发的课程以‘激活深度感知，开启发散性思维’为目标的深层意义，”普盈特学习力机构创始人易文说，“我们确实在做一场关于学习的新革命，因为它激发了学生们所具有的机器人和机械学习无法拥有的深度感知能力，从而更好的提升学生们的学习力和专注力。”

普盈特学习力机构创始人易文

今年2月，由中国科学院心理研究所主持调研编撰、社会科学文献出版社出版的《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》在京发布。其中，青少年心理健康问题受到极大的关注。《报告》对全国范围内超过3万名青少年的调查数据进行了分析，结果发现参加调查的青少年中有14.8%存在不同程度的抑郁风险。《报告》呼吁应该对这一群体进行有效干预和及时调整。

“这些问题体现了家庭养育及陪伴的重要性，同时也让‘学习困难症’这一现象级病症概念进入了大众视野。”易文说，“实际上，学习成绩差、对学习不感兴趣、注意力不集中等现象长期以来始终困扰着学生、家长。诸如‘学习不好还能去看医生？’、‘学习困难还能治疗？’等，一度成为社会热议话题。”

一直从事中德医疗技术交流和心理治疗领域工作的易文介绍说，在长期工作中他们接触到大量青少年抑郁症患者。同时，在国际交流中他们也了解到国际上对此类病患的治疗、心理干预以及预防等方面的成果，因此开始寻找该领域北美和欧洲的专家团队资源，通过引入国际上的一些成熟方案并结合国内专业成果进行综合研发。

“目前，经过三年的系统研发制作，以及半年的市场检验， 整套体系已经成熟，”易文说。“普盈特听知觉和视知觉专注力课程”的主题是一套训练课程，包括一些结合VR设备使用的课程，包括消除阅读障碍、听动障碍、书写障碍、工作记忆障碍等一系列课件。

“例如一个注意力不集中的孩子，在上完我们的视知觉专业训练课程之后，不仅专注力提升了，同时他的斜视也会矫正好。这一产品的研发团队之前就是专门给全球的眼科医院做训练研发的。所以说，我们用医疗康复技术的底蕴来做青少年的训练课程。”易文补充说，“此外，我们采用了动画教学和AI人声教学，这样不仅可以摆脱方言对课程理解的影响，还可以精准把控训练时长和节奏。我们还在整个课件制作中非常重视教学方法，循序渐进，有趣又有效，让孩子不断获得提升的成就感。”

据悉，该课程研发团队在相关专业领域有长期的知识与经验的积累，同步针对国内学生的情况做了改进，此外还在制作中融入了一些新兴领域技术，使得训练课程不仅能帮助学生解决学习困难问题，还能帮助他们进行情绪调节，从而达到事半功倍的效果。

易文呼吁，在通过课程训练解决问题的同时，更重要的是应该持续做好老师及家长的相关科普工作，提升对“学习困难症”的认知，同时通过筛查及时发现，及时干预帮助学生们康复。