威雅毕业生分享：手握多封英国名校Offer，我是如何在威雅挖掘出“最好的我”

赵同学是一个非常有主见的女孩，她很早就对自己的人生有了规划，而从原先的学校转学进入常州威雅，正是她的人生规划中不可或缺的一步。

就在进入常州威雅的三年之后，这个学霸女孩果然不负众望地一口气拿下了帝国理工、UCL、曼彻斯特大学和谢菲尔德大学的offer，成了申请季中人人羡慕的对象。

可在她看来，自己所取得成绩并没有什么特别值得骄傲的，因为在威雅，手握好几封offer的学霸并不鲜见；即便是在传统概念中“学业平平”的孩子，也能挖掘出自身独一无二的闪光点，找到那所最适合自己的大学、最能让自己发光发亮的专业。

那么，在她眼中，这一切的“奇迹”是如何发生的呢？

（* 以下以被访者第一人称叙述展开）

很早以来，我就为自己定下了人生目标——去英国留学，那里历史、文化、风土人情深深吸引着我，我很想走出去，亲眼看一看外面的世界，也可以将我引以为傲的中华文化传播出去。

和同龄人相比，我可能确实是比较勤奋和幸运的“那一挂”，初二的时候，我就自发地学完了全部的初中课程，这个时候我就在想，将来要去英国留学，如果能找到一所好学校，让我提前为未来的海外求学生活做好准备，岂不是锦上添花？

一开始，我把目光锁定在上海几所还不错的、所谓的“国际化”学校，功夫不负有心人，这几所学校我都考上了，但最后我还是没有选择其中的任何一所。因为在那时，常州威雅就这么跳进了我的视野。

这里的模式与我之前接触的几所“国际化”学校还是挺不一样的，威雅遵循全人教育的理念，口号是挖掘你独一无二的闪光点，让“每一个孩子都卓越”，软件硬件设施方面也非常吸引我，比如我们的学校坐落在西太湖边上，有专属的赛艇码头，有高大上的防霾气膜运动馆，户外生存技能挑战、探险徒步也是每个学生每年必须要参与的项目。

在几番思索与比较之后，最终，我转学进了常州威雅；而三年之后的申请季，我也收获了累累果实，拿到了帝国理工、UCL、曼彻斯特大学和谢菲尔德大学的offer。

如今，回首在常州威雅的这三年，每日每夜，我其实是乐在其中的。

从理科“变相”学英语

在刚进常州威雅的时候，我因为语言障碍“懵”过一段时间。

学校入学的时候会有评估测试，我的数学考得很好，接近满分，所以进了最好的班。我们班不仅数学难度要比其他班级要高，连英语也是用Native Speaker的标准来教授的。

但当我第一次面对全外教的老师和纯英语的环境，就陷入了深深的迷茫，虽然知识点本身对我而言并不困难，但每天上课都在猜外教老师在说啥，需要我们做什么，实在是“心累”。

当时我就想，我不能这样被动；如果我改变不了这个环境，那就去努力适应它吧！

于是，我先从自己擅长的科学、数学等科目开始，研究老师在课上说的每一句话，分析老师说话的语境和搭配。因为在数学课和科学课上，老师说的知识点其实我都懂，所以我干脆将它们作为英语听力课和口语课，利用这个真实的语境，来好好地提高英语。

功夫不负有心人，在如此通过理科学习变相提高了英语水平之后，我开始攻克文科类课程，最后，连我自己都没想到，我第一个成绩有明显提高的科目居然是English Literature。

现在想想，所有的进步背后，其实都是无尽的付出与辛勤的汗水。

English Literature这门课的作业和考试中，有很多赏析题，这些题型对于英语不好的学生来说，是非常困难的；但我不畏难，经常一个人对着电脑好几个小时，研究这个卷子到底应该怎么答，大纲是什么，学习目标是什么，慢慢研究应该用什么思路答题。等到十年级结束，我的English Literature已经从D上升到了AB的水平。

在参加IGCSE最终考试的时候，我的English Literature幸运地考到了全国最高分。

从生存技能挑战自我

在我们学校有一个“超级课程”，听上去就很特殊，这实际上也确实是我们学校的特色之一，它鼓励学生走出课堂、走到更广阔的天地中，开展超越课堂的学习。而对我影响颇为深远的，就是学校的户外徒步项目。

在常州威雅的这些年，我参加了学校的每一个户外徒步项目，国内的，国外的项目包括英国的、冰岛的……而给我印象最深的，必然是在冰岛的14天徒步之旅。

我们当时去的是北冰岛，再往北一点就进北极圈了，当时是7月，正好是极昼，太阳从未落山。我们背着几十斤的装备，在校长先生等四位老师的带领下，在14天的时间内走了整整175公里。那是真正的无人区，连手机信号都没有，倒是时不时能看到北极狐。

在这14天里，我们面临着真正的生存技能挑战。

当时，我们没有睡过一天床，吃的不是巧克力压缩饼干，就是支着锅子煮的泡面，喝的是从小溪里直接打的水，唯一的绿色蔬菜都是在路上现拔现啃的小草，就连上厕所都是找块石头附近蹲一蹲，或者直接挖个洞就地“掩埋”。

印象最很深的一次，是我们必须横渡一条极为湍急的河流。河水很冷，最多1-2摄氏度；水流很急，必须要非常小心谨慎。老师将我们每三个人分成一组，互相支撑着对方，形成一个三角形结构，其中两个人对着河流，背着30斤的包，一点一点移动，最终，我们大家花了足足半小时才勉强渡河。

接近零度的水直接浸透皮肤的感觉，湍急的水流直接击打在腿上的感觉，真是异样酸爽。

这14天，可以说是我们最接近生命本质的14天，我们要适应没有厕所、没有网络、到处都是虫子、天寒地冻的生活，每天就是走路、吃饭、睡觉，可这样极致简单的生活反而让我感受到了内心的平静，没有世事纷扰，没有社交媒体，这是一段让我的内心极为平静的旅途。

在我之后申请大学的时候，我闯进了牛津大学的面试环节，当时面试我的教授第一句话就是“哇，你去过冰岛徒步啊？能跟我分享一下这方面的经历吗？”

所以，哪怕不谈你个人内心的丰盈与收获，只是从最“功利”的、申请学校的角度来说，参加这种特别的“超级课程”，也足以让你在众多申请者中脱颖而出。

从学术平衡课内外

常州威雅与国内其他很多学校最大的不同是，在学业之外还有许多丰富课外活动——音乐、运动、美术、戏剧……而且学校是以一种十分包容的态度，鼓励每一个学生都参与其中。

我曾经听老师说过，一份成功的人生，其实不仅仅是要你学业出众、事业傲人，更要活得幸福、快乐，找到自己真正挚爱的领域，享受个性化兴趣特长带给自己的快乐。

比如说我虽然是主修理工科，但也喜欢体育运动中的赛艇，之前还学过钢琴和乐理。在运动与音乐中，可以尽情释放自我，团队协作，拥有许多仅仅在学术课堂上无法拥有的珍贵经历。

我决心要申请英国的大学，因此从一开始，就奔着爱丁堡公爵奖金奖去的，我给自己定了个小目标——一定要在申请大学的时候，拿到金奖。而爱丁堡公爵奖一共有5个项目——志愿服务、身体锻炼、技能和探索活动，冲击金奖的参与者还要额外参加户外贡献活动，每个项目都要花上几十个小时，而且还不能一次性集中做完，可以说是非常花时间的。

但实际上，我并没有觉得压力特别大，这一方面得益于学校提供的丰富资源与老师的专业性支持，另一方面也在于我是个非常喜欢学习的人，而且特别喜欢把知识点提前学完。

比如说，我的物理在A Level年之前就已经把知识点学完了。虽然提前学完，但在多出来的时间里，我会和老师们一起探讨，希望把每个知识点都学透学通；其他项目基本上也都是提前完成的，比如刚刚提到的冰岛徒步之旅，也是在16岁之前就完成了。

等到了真正课业压力很大的A Level年，我在申请学校各方面的准备，早就已经万事俱备，只差A Level成绩了，自然可以心无旁骛地埋头学习，努力考出更好的成绩。

如果让我用最简单的词句来形容我在常州威雅的就读感受的话，那就是“自由的教育”。除了上课、作业和考试，我们在这里拥有更加丰富的生活，更加自由的空间，可以在运动场上挥汗如雨，也可以在五彩斑斓的艺术世界里尽情徜徉，更可以在人迹罕至的地方开展户外徒步探险活动……

而这一切的自由选择，会让你感悟到什么是提前规划，什么是时间管理，以及如何在一个不怕犯错的环境里，为自己的每一个行为、每一个选择负责任。而在这背后，学校同样有完善的督导体制、有尽职尽责的老师，随时准备着成为你坚强的后盾。

我觉得我是幸运的，当初选择来到常州威雅，体会到了从未有过的校园生活，而这三年来我所遇到的每一个人、每一段珍贵的成长片段，成就了现在的我。